การพัฒนานวัตกรรมรูปแบบการเรียนรู้วิถีใหม่ต่อการเสริมสร้างทักษะ การรู้คิดทางปัญญาของนิสิตระดับอุดมศึกษาในประเทศไทย

Abstract

งานวิจัยเรื่อง “การพัฒนานวัตกรรมรูปแบบการเรียนรู้วิถีใหม่ต่อการเสริมสร้างทักษะการรู้คิดทางปัญญาของนิสิตระดับอุดมศึกษาในประเทศไทย” มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑. เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งเสริมการเรียนรู้วิถีใหม่ต่อรูปแบบเสริมทักษะการรู้คิดทางปัญญาของนิสิตระดับอุดมศึกษาในประเทศไทย ๒. เพื่อพัฒนานวัตกรรมรูปแบบการเรียนรู้วิถีใหม่ต่อการเสริมสร้างทักษะการรู้คิดทางปัญญาของผู้เรียนระดับอุดมศึกษาในประเทศไทย โดยระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) ด้วยการศึกษาเอกสาร (Documentary Research) การสัมภาษณ์เชิงลึก (In-depth interview) ผู้เชี่ยวชาญรวม ๖ รูป/ท่าน และดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยมีดังนี้ ๑. ปัจจัยที่ส่งเสริมการเรียนรู้วิถีใหม่ต่อรูปแบบเสริมทักษะการรู้คิดทางปัญญาของนิสิตระดับอุดมศึกษาในประเทศไทย พบว่ามี ๕ ปัจจัย คือ ๑) ความสนใจหรือใส่ใจ ส่งเสริมความสามารถในการจดจ่อต่อสิ่งที่เรียนรู้ ๒) การรับรู้ ความสามารถในการรับรู้ส่งเสริมความเข้าใจข้อมูลที่ผ่านทางอายตนะตามความเป็นจริงและรู้เท่าทันอารมณ์ที่เกิดขึ้น ๓) ความจำ ความสามารถจดจำข้อมูลที่เรียนรู้ด้วยการฝึกฝนพัฒนาสติและสมาธิ ส่งเสริมทักษะการรู้คิดทางปัญญา ๔) วิธีการคิด (โยนิโสมนสิการ) วิธีคิดอย่างถูกวิธี คิดวิเคราะห์ คิดหาเหตุผล คิดอย่างมีวิจารณญาณ และ ๕) การรู้จักตนหรือตระหนักรู้ในตนเอง สามารถสะท้อนความคิดและตรวจสอบการเรียนรู้ของตน เพื่อการพัฒนาตนเองต่อไปได้ ทั้งนี้ การเสริมทักษะการรู้คิดทางปัญญาของนิสิตระดับอุดมศึกษา ได้ด้วยการพัฒนาชุดกิจกรรมให้เป็น “ปรโตโฆษะ” ให้เป็น “กัลยาณมิตร” ๒. ผลการพัฒนานวัตกรรมรูปแบบการเรียนรู้วิถีใหม่ต่อการเสริมสร้างทักษะการรู้คิดทางปัญญาของผู้เรียนระดับอุดมศึกษาในประเทศไทย โดยการพัฒนาชุดกิจกรรมสร้างประสบการณ์การเรียนรู้เกี่ยวกับ ทักษะการรู้คิดทางปัญญาการรู้คิดเชิงวิจารณญาณของนิสิตมหาวิทยาลัยในประเทศไทย ประกอบด้วย ๖ กิจกรรม ได้แก่ ๑) ธรรมะทักทาย ๒) ตามหาหัวใจ ๓) สายน้ำแห่งชีวิต ๔) คนค้นข่าว ๕) ประยุกต์ธรรมนำชีวิต และ ๖) ลมหายใจแห่งการเรียนรู้